"老师"这光环，是荣耀还是包袱？

第一次,我被学生问倒了,虽然从表面上看,我是如此地淡定,以很幽默的方式带过,但回来,那问题确实在我脑袋盘旋不断,甚至自问,老师这称号,是一个神圣的光环还是一个累人的包袱?

话说,还没开始上课时,有个男同学突然问我,他说"老师,你对明福之死有什么看法?"这问题抛来,我提高警惕,得知应该谨慎处理,因为也许接下来就会是敏感的种族课题了,我的话绝对要小心。一如往常，我说，就看以什么角度来切入。若以一个常人的角度来看，我觉得他的死是一个悲剧，不管他的死是自杀抑或是他杀，那怎样都是一条人命，让人心痛。若以政治的角度，我觉得我们的政治已经是一种“黑暗”了，政坛上把玩的“游戏”，越来越“精彩”，同时越来越“复杂”。我们啊，做好自己的本份就好。如我所料，他们不会这样就收口的，接下来的话题更劲爆。

他们谈及关于“遗腹子”的问题，问我华人怎样看待这个课题。我知道我发表的言论是牵涉到“华人的尊严”，所以格外小心。我反问他们，那你们马来人会怎样处理这样的案例？两个月的生命，该留下还是拿掉。有人答我，他们不能拿掉孩子，因为堕胎是一辈子的罪孽，违反道德伦理。我说，华人宗教也是这样说的。后来，又有人说，还没有结婚，我们是不可能有孩子的，因为那是个败坏门风的丑事。我说，对华人来说，那也不可能是到处宣扬的喜事。只是如今，大家都越来越开放，与其伤害生命，大家多数会选择“补票”，补婚礼，虽然很多时候，这种“补票”婚礼，很多都是难长厢斯守的。

嗯，后来的后来，到了“开放问题”，问我“老师，他的未婚妻不是老师吗？老师也能“补票”哦？老师，不应该都是规规举举的吗？这样“越轨”也行？”我望着他们，顿了下，我说老师只是凡人，那是个人的问题，个人的思想，个人的行为，然后一句“杀”过去，“你有兴趣的范围可广呢，人家的事八什么？上课。”虽然结束了话题，但我知道我被问倒了。一直想，老师这“光环”未免也太重了吧？老师，应该是举此斯文，守规矩，思想保守的乖乖牌，应该是学生的榜样。啊？好像太重了，这包袱。难道，只有老师才应该这样吗？工程师，医生，律师就可以为所欲为？太不公平了。哈，突然想一下，还好，我是讲师，不是老师。哈。